【十佳文明教工】栉风沐雨育桃李,初心不改铸师魂
——记外国语学院教师丁红艳
时间:2021-04-20 21:19, 作者:文/徐嘉璐,信息发布/新闻中心

数年载教书育人,操千百曲,今朝自晓声。新时期,教师的初心是什么?为党育人,为国育才,培养担当民族复兴大任的时代新人,这是教师的初心,也是教师的使命。满怀这样的初心和使命,默默耕耘在教学一线,以“四有好教师”“四个统一”的标准不断要求和激励自己,她就是外国语学院教师丁红艳。

丁红艳,2001 年毕业于河南大学英语教育专业,现任我校外国语学院教师。任职以来,获得洛阳师范学院“优秀共产党员”“师德先进个人”“共产党员先锋岗”“优秀工会会员”“文明教工”等多项荣誉。

 

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“我对教育事业一直满怀热忱,我的理想就是努力为国家培养越来越多优秀的基础教育人才。”当谈及教育事业时,丁红艳这样回答,“教师的高度决定学生的高度,师之大者关键在于教师能以扎实的学识为学生成长做好引路人。”

作为共产党员、人民教师,丁红艳不断提升理论学习水平,密切关注国家教育改革大政方针,始终走在教师教育改革的前沿,结合英语教师教育专业的发展前景和国家对高校英语教师教育工作开展的要求,让自身教学工作与国家教育事业的发展同频共振。

来而不可失者,时也;蹈而不可失者,机也。丁红艳利用一切可以利用的机会努力学习,在工作中不断提高自己的专业素养与育人能力。她积极参加国家、省、市等不同级别的专业学术会议、培训课程和教研活动,并于2016年专门赴西南大学,全面学习师范生培养知识。同时,她还积极利用院系教学资源,在2017年旁听了河南师范大学王彩琴教授给英语教育硕士上的“英语学科课程与教材研究”,并积极向王老师请教。此外,她还参加学校“双导师制”项目、中小学英语教师国培项目,带学生见习实习等,深入中学教学一线观摩学习和调研。

丁红艳常说,教育教学是件极其复杂的事情,需要教育者十分用心且谨慎,教师需要不断努力完善自我。一方面,丁红艳始终保持阅读的习惯,不断获得新知,加深了自己对教育的认识,提升了自己的教学素养。另一方面,她注重研究教学中的关键问题,积极开展科研工作,近五年来获批2项探讨教育见习落地的校级教改项目,并参与各级各类科研项目10余项。

 

聚焦改革 执着钻研

 

2013 年,我校因搬迁而远离原有的实践基地,开展校外实践教学工作困难重重,而教育见习又是教学中重要的一环。对此,丁红艳在2015 年初摸排了学校周边的各个中学,并和外国语学院副院长刘启成一起筹划,与我校周边三所学校建立了实践教学关系,使实践教学环节得以完整地实施。她还主动请缨,进行课程设计与实施、开发网络教学资源、实地考察见习基地、设计见习方案并对学生见习过程中的各项工作全程负责。这让学院成功打开了“分段分散、师生共同成长”的高效教育见习途径,实现了教育见习从无到有、从有到优的突破,让学院教学又上了一个新台阶。

为了使师范生课程体系构建更加完善、职前培养过程更接地气,在她的强烈要求和不懈努力下,学院在2019年邀请到洛阳市洛龙区教育局教学研究室中学名师团队,为师范生教授中学英语教学设计与综合训练课程。令人欣喜的是,一学期下来,来自一线教学专家的指导让学生受益匪浅,课程教学效果受到学生一致好评,学院也坚实地迈出了构建高校与中学名师联合培养师范生的第一步。

为了使学生英语基本功打得更扎实,让技能达标体系更健全,她在教育过程中加入了板书技能一项,并将课堂教学设计以全年级同课异构、分组展示的形式开展。这使学生的基本功显著提升、教师资格证通过率明显提高,也让学校的社会声誉越来越好。

用丁红艳的话来说,孩子既是一个家庭的希望,也是民族的希望、祖国的未来,教师的育人工作意义深远,不容懈怠。

 

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聚焦改革 执着钻研


2013 年,我校因搬迁而远离原有的实践基地,开展校外实践教学工作困难重重,而教育见习又是教学中重要的一环。对此,丁红艳在2015 年初摸排了学校周边的各个中学,并和外国语学院副院长刘启成一起筹划,与我校周边三所学校建立了实践教学关系,使实践教学环节得以完整地实施。她还主动请缨,进行课程设计与实施、开发网络教学资源、实地考察见习基地、设计见习方案并对学生见习过程中的各项工作全程负责。这让学院成功打开了“分段分散、师生共同成长”的高效教育见习途径,实现了教育见习从无到有、从有到优的突破,让学院教学又上了一个新台阶。

为了使师范生课程体系构建更加完善、职前培养过程更接地气,在她的强烈要求和不懈努力下,学院在2019年邀请到洛阳市洛龙区教育局教学研究室中学名师团队,为师范生教授中学英语教学设计与综合训练课程。令人欣喜的是,一学期下来,来自一线教学专家的指导让学生受益匪浅,课程教学效果受到学生一致好评,学院也坚实地迈出了构建高校与中学名师联合培养师范生的第一步。

为了使学生英语基本功打得更扎实,让技能达标体系更健全,她在教育过程中加入了板书技能一项,并将课堂教学设计以全年级同课异构、分组展示的形式开展。这使学生的基本功显著提升、教师资格证通过率明显提高,也让学校的社会声誉越来越好。

用丁红艳的话来说,孩子既是一个家庭的希望,也是民族的希望、祖国的未来,教师的育人工作意义深远,不容懈怠。

 

春风化雨 润物无声

 

丁红艳作为本科生导师,关心学生生活、学习,认真指导学生开展专业学习,耐心为学生解疑答惑,做好学生前行的领路人。她常对学生讲:“将来有不少同学都要做人民教师,你们的肩上担当着关乎民族伟大复兴的重任。”

创建教师教育类课程教学案例库,购置师范生中学英语教材,使学院生均教育类纸质图书比例达到了国家师范专业认证标准的要求,辅导多名学生参加高层次专业竞赛并获得优异成绩。这些都是丁红艳教学工作上的“家常便饭”,她用这样的方式坚定着自己爱岗敬业、教书育人的信念。

“仁爱是教育的真谛,也是教师的本色。”丁红艳乐于倾听学生的心声,或是学生对专业学习的忧思迷惑,或是学生对未来人生规划的踌躇满志,或是学生对社会问题的深沉思考,亦或是学生对自身健康的惴惴不安……丁红艳总会给予他们耐心地陪伴和引导,为他们注入正能量,带领他们走出困境、明晰目标,找到前进的方向。

“当我们感觉人生灰暗、无望无助时,丁老师的帮助就像一束亮光,温暖并照亮了我们。”受到丁红艳帮助的几位同学感慨地说。对于他们来说,是丁红艳让他们重新扬帆起航,变得更有韧性,更加乐观。有不少学生毕业后还经常跟丁红艳保持联系,有的让她帮忙做研究生论文的调查和实验,有的跟她谈论家庭生活的难题,还有学生晚上跟她“煲电话粥”,聊自己的研究生学习情况。丁红艳的赞许、激励、指引和关心,也鼓舞着他们运用自己的智慧,勇于挑战困难,更好地学会做人做事。

 

热心公益 大爱无疆

 

丁红艳热心公益事业,认为公益是大家共同的事业,美好生活的建设有赖于每个社会成员的无私奉献。她积极参加各种社会公益活动,以善良的心,展示人民教师助人为乐的博大胸怀。

赠人玫瑰,手留余香。她参加了母亲助学金志愿团活动,资助多名贫困山区孩子完成学业,至于究竟资助了多少个孩子,她也没有记清。她还参加了社区爱心粥志愿团活动,为社会公益事业贡献着自己的微薄力量。

身着白衣,心有锦缎。她参加上海泉爱基金会的志愿团活动,一方面积极支持大学生支教活动,另一方面又为参与支教活动的学员提供义务培训,全程辅导学员的教学工作。这使志愿团大学生支教的学校在短短的四年里从4所迅速增加到40所,令乡村的孩子学习英语的兴趣和热情大大增加,志愿团活动也受到洛阳市和县老区建设促进会的高度评价。同时,丁红艳还不断为该项目与我校的深入合作贡献力量。

当被问到这些年工作是否劳累时,丁红艳动情地说:“我是农民的孩子,是劳动人民中的普通一员。有时候的确会感到身体劳累透支,但耕耘和收获的喜悦常常让我感到人生充盈而有意义,帮助学生成就自我是我职业全部意义的所在,也是我幸福的源泉。”

“人既发扬踔厉矣,则邦国亦以兴起”,鲁迅早在《文化偏至论》中就把人民与国家紧密联系了起来。为党育人,为国育才,培养担当民族复兴大任的时代新人,这是丁红艳的初心,也是丁红艳的使命。一方文案,两袖清风,三尺讲台,她在用自己的言行诠释着“教书育人”的深刻内涵。在前行的道路上,她将永葆初心,牢记使命,砥砺前行。(图片由本人提供)

 

 

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