报告题目：基于脑科学提升英语教学效果新方法

报 告 人：张学新

报告时间：2025年10月30日8:20-11：30

报告地点：G5-402

主办单位：教务处、公共外语教研部、外语教育与测评研究中心、继续教育学院

报告人简介：复旦大学心理系教授、博士生导师、上海市东方学者，美国普林斯顿大学心理学博士，耶鲁大学博士后。研究心理学、脑科学与教育心理学，发现中文特有脑电波N200。2014年创立培养核心素养并提升考试成绩的“对分课堂”教学新模式，10年间走遍全国推动其在众多高校和中小学的成功实践和广泛传播，为一线教师、中小学校长、教育管理者开展讲座、培训700余场，培育15所中小学对分课堂品牌学校，涵盖小初高，获上海市教学成果一等奖、全国教育创新先锋教师奖，被《中国教育报》《中国教师报》《南方日报》等多次报道，出版《对分课堂：中国教育的新智慧》（2017）专著，带动全国教师发表对分课堂相关论文4700篇，为世界性的教育改革探索了一个中国方案。

报告内容简介：本讲座围绕英语教学介绍对分课堂新型教学模式。该模式以脑科学为理论支撑，契合语言学习认知规律，通过“精讲-独学-讨论-对话”四环节层层递进，重构课堂教学逻辑。讲座解析各环节实施要点：教师精准精讲核心知识，为学生搭建学习框架；学生自主独学深化理解，夯实知识基础；小组讨论碰撞思维，突破学习难点；全班对话凝聚共识，提升语言运用能力。讲座分析该模式如何助力英语教师优化教学策略，破解传统课堂痛点，有效提升课堂教学效率与学生语言核心素养。